课程特色

    上海理工大学是一个植根于华夏民族文化沃土，吸纳了西方优秀文化元素的具有百年校史的理工类高等院校。在最近 20多年间，广泛参与国际间学术交流活动，与德国、美国、加拿大、日本、瑞士、俄罗斯、澳大利亚、爱尔兰和香港等国家及地区的10多所大学建立了校际合作关系。同时，人力资源管理是一门实践性较强的课程，因此本课程在专业培养目标中的定位与课程目标应该是：
    1）“国际性”特色。为适应上海企业国际化急需国际性经营人才的需要，我们在设计人力资源管理课程时，结合我国企业国际化经营的特点，借鉴国外设计国际人力资源管理课程体系的经验，强调国际人力资源管理专业特有的理论和实务课程，有些章节使用国际通用教材，使学生接受国际上最新的人力资源管理管理方法与技巧的基本训练。
    2）“系统科学”理工类特色。把系统科学思想、系统工程方法引入教学内容，注重定量方法与定性分析相结合，为我们的人力资源管理课程有别于其它高校的同类专业，形成了自己独特的系统科学特色。在课程教学中，注重统计、系统工程、人力资源投资分析等来支撑系统科学特色。
    3）注重“案例和实务操作”。来自人才市场的信息：多数企业急需既有理论知识又有实践动手能力的人力资源管理者。为此，我们一方面注重学生人力资源管理理论知识的培养；另一方面在课程设置上力求在培养学生在人力资源管理的实际动手和实务操作上加大力度。除开设工作分析及其实务、绩效管理及其实务、薪酬管理及其实务等课程外还加大了本课程的实践教学环节，如开设了人力资源管理管理课程设计、人力资源管理系统模拟实验等。
    4）增设“人文素质”学分。为拓宽学生的知识面，开发学生创新思维，培养学生的人文素质，掌握人力资源管理的前沿理论研究动态，本课程增设了课程学术讲座、人才市场调研等的第二课堂活动学分。
    5）亲验式、互动式教学方法
    亲验式、互动式人力资源管理课程教学方法，针对上海理工大学是理工类院校的特色，课程教学应该按照学生的感知性、运动性、思维性、记忆性和社会性情感性的学习过程，循序渐进地诱导、启发和鼓励学生主动思考，积极参与讨论并发表见解和检验见解。在教学过程中注意激发学生的学习兴趣。采用案例分析，小组讨论，角色扮演、沙盘模拟训练等多种教学手段来使学生提高主动参与意识，并于其中注意允许答案的发散性和非确定性从而增强学生的分析判断能力和留给学生思考与讨论的空间；更多注意对学生进行学习方法的指导而不是灌输知识，从而使学生能举一反三，触类旁通。